✔ Unduh Buku Pegangan Pembekalan Guru/Instruktur/Narasumber Kegiatan Pkp Berbaisi Zonasi

Direktorat Jenderal Guru Tenaga dan Tenaga Kependidikan mengeluarkan / menerbitkan Buku Pegangan Pembekalan Narasumber Nasional/Instruktur Nasional/Guru Inti Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran (PKP). 

Buku Pegangan Pembekalan Guru/Instruktur/Narasumber Program PKP Berbaisi Zonasi

Target kompetensi yang ingin dicapai dari pembekalan ini ialah akseptor sanggup memfasilitasi kegiatan Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran (PKP).

Buku Pegangan Pembekalan Narasumber Nasional/Instruktur Nasional/Guru Inti Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran (PKP).

Adapun Tujuannya ialah sebagai berikut :

Setelah mengikuti kegiatan ini, akseptor diperlukan mampu:

1. memahami materi pembekalan berupa konsep Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran, Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (Higher Order Thinking Skills/HOTS), Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) dan Gerakan Literasi Nasional (GLN), Pengembangan Pembelajaran, Penilaian dan Praktik Pembelajaran berorientasi Higher Order Thinking Skills (HOTS), serta taktik fasilitasi kegiatan Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran,
2. melakukan transfer knowledge baik teori maupun praktik pembelajaran berorientasi Higher Order Thinking Skills (HOTS) yang terintegrasi 5 (lima) unsur Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) dan Literasi,
3. memfasilitasi kegiatan Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran sesuai dengan skenario pembelajaran.

Indikator Pencapai Peserta PKP :
Indikator pencapaian kompetensi yang diperlukan dicapai oleh akseptor melalui kegiatan ini yaitu.

1. Menjelaskan kebijakan Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran Berbasis Zonasi,
2. Menjelaskan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (Higher Order Thinking Skills /HOTS), PPK, dan Gerakan Literasi Nasional,
3. Menganalisis Unit Pembelajaran,
4. Mengembangkan pembelajaran berorientasi keterampilan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills),
5. Mengembangkan Penilaian Berorientasi HOTS,
6. Mengembangkan Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran,
7. Mempraktikkan Pembelajaran HOTS dalam bentuk Peer Teaching,
8. Menganalisis taktik fasilitasi Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran. 

Struktur Program Diklat PKP Berbasis Zonasi

Struktur Program dan Alokasi Waktu pada
Pembekalan Narasumber Nasional/Instruktur Nasional

Struktur Program Diklat PKP Berbasis Zonasi

Deskripsi Materi

1. Topik Umum

• a. Kebijakan Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran Berbasis Zonasi. Materi ini membahas perihal kebijakan pendidikan perihal pelaksanaan Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran Berbasis Zonasi.
• b. Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (Higher Order Thinking Skills /HOTS), PPK, dan Gerakan Literasi Nasional. Materi ini membahas perihal konsep Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (Higher Order Thinking Skills /HOTS) , Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) khususnya pada 5 nilai utama karakter, yaitu religiositas, nasionalis, mandiri, bantu-membantu dan integritas, serta Gerakan Literasi Nasional pada Literasi baca tulis, numerasi, Sains, digital, finansial, budaya dan kewarganegaraan. 

2. Topik Pokok

• Pendalaman Materi Pembelajaran. Materi ini membahas perihal Materi Pembelajaran yang berisi kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi, materi bacaan dan latihan/kasus/tugas sebagai sumber berguru dalam pembelajaran berorientasi HOTS.
• Pengembangan Pembelajaran Berorientasi Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (Higher Order Thinking Skills). Materi ini membahas perihal kegiatan pembelajaran yang melibatkan aktifitas akseptor didik dengan memakai model-model pembelajaran untuk mencapai kecakapan kurun 21.
• Penilaian Berorientasi HOTS. Materi ini terdiri penialaian sikap, pengetahuan dan keterampilan dalam pembelajaran berorientasi HOTS.
• Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Pada materi ini, akseptor menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang berorientasi HOTS dilengkapi dengan telaah video pembelajaran sebagai sumber dalam pembelajaran berorientasi HOTS.
• Praktik Pembelajaran HOTS dalam bentuk Peer Teaching. Pada materi ini, akseptor melaksanakan Peer Teaching Pembelajaran HOTS menurut RPP yang telah disusun.
• Strategi Fasilitasi. Materi ini membahas perihal taktik fasilitasi pada Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran. 

 3. Topik Penunjang

• Rencana Tindak Lanjut. Materi ini membahas perihal penyusunan rencana tindak lanjut yang akan dilaksanakan oleh akseptor sesudah mengikuti kegiatan pembekalan.
• Tes Awal dan Tes Akhir. Pada kegiatan ini akseptor melaksanakan tes awal untuk melihat kemampuan awal akseptor sebelum mengikuti Pembekalan dan melaksanakan tes simpulan untuk melihat kemampuan akseptor sesudah mengikuti Pembekalan.

Sebagai Pegangan Peserta Guru sebagai peserta, Nasasumber atau Instruktur, admin persilahkan Bapak Ibu Unduh Bukunya pada Link Unduh di bawah ini.

• Unduh Buku Pegangan Pembekalan Guru/Instruktur/Narasumber Program PKP Berbaisi Zonasi

Baca juga yang lainnya berikut ini :

Download Modul Materi Diklat PKP, PKB Guru Mapel (Mata Pelajaran) K13 (Kurikulum 2013 SD, SMP, SMA, SMK

Pemerintah menggulirkan Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran (PKP) dan memanggil para akseptor Diklat (Pendidikan dan Latih…

Pengertian, Gelar, Tujuan, Syarat, Keunggulan, Permendikbud Tentang PPG, dan Contoh Soal Preetest PPG

Apakah itu PPG ? PPG akronim dari Pendidikan Profesi Guru yaitu pendidikan tinggi sesudah aktivitas pendidikan sarjana yang mem…

Solusi Lupa Email/User dan Password SIM PKB GPO (Guru Pembelajar Online) Manusia tidak luput dari lupa/hilap dan kesalahan. Keadaan menyerupai lupa/hilap dan kesalahan memang bisa terjadi untuk semua mansusia, tidak pandang bulu, siapa saja niscaya akan mengalami dengan lupa/hilap dan kesalahan. Hal  ini sangat sulit untuk dihindari, apalagi lansia (lanjut usia) risiko...

Riview file :

Buku Pegangan Pembekalan Narasumber Nasional/Instruktur Nasional/Guru Inti Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran (PKP).

Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran merupakan langkah strategis untuk meningkatkan kompetensi guru secara berkelanjutan sehingga sanggup melaksanakan pembelajaran yang menarik dan berinovasi sesuai kebutuhan materi yang diajarkan. Keberhasilan pelaksanaan Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran ditentukan oleh kesungguhan semua pihak dalam melaksanakan aktivitas ini.

Bagikan Artikel ini